教学难点：

　　　　在交际中注意说话语气，真正做到语气恰当，内容清楚。做到语气委婉不生硬，交流中避免使用命令的语气。

　　　　教学时间：

　　　　1课时

　　　　教学过程：

　　　　一、启发谈话，导入新课

　　　　俗话说："一句话能把人说笑，一句话也能把人说跳。"你知道这句话是什么意思吗？

　　　　学生自由畅谈。

　　　　请欣赏情景剧：《小白兔的白菜》。

　　　　说一说为什么小兔不给小猪白菜，却愿意给小猴子白菜呢？

　　　　预设：

　　　　小猪说话不客气。

　　　　小猪对人使用命令的语气。

　　　　学生自由交流。

　　　　导入新课：今天我们就一起来学习这重要的交际的注意事项--注意说话的语气。

　　　　二、读一读

　　　　1.说话的时候，使用恰当的语气，能让听的人感到舒服。读句子，注意使用不同的语气，效果也会不同。

　　　　2.读课本上的话，想一想这两种说法有什么不同的效果。

　　　　学生自由表述。

　　　　（1）"我不是故意的。"和"对不起，我不是故意的。"这两句话有何不同？试想一下情景，假如你不小心碰掉了同桌的书本。应该怎样说比较合适？

　　　　学生自由表述。

　　　　引导区别：第一句话强调自己不是故意的，为自己开脱。第二句话强调抱歉，向对方道歉。比较而言第二句更注重了礼貌用语的使用。效果好。

　　　　（2）"阿姨，请您让一下。"和"阿姨，请您让一下好吗？"这两句话表达的意思一样，但是第一句使用了命令的语气，第二句使用的是商量的语气，效果更好。比较而言，命令的语气不容易接受，而商量的语气更容易被接受。而且跟年龄较大的阿姨，也不适合使用命令的语气，说话要看对象，对长者，对老师等特殊身份的人说话语气要委婉。

　　　　三、练一练

　　　　出示交际要求，温馨提示：

　　　　1.注意对方的年龄和身份。

　　　　2.语言要文明，不用命令。

　　　　3.不能生硬，语气委婉。

　　　　学生可以根据自己的感受自由表述。

　　　　四、选一选

　　　　1.选择一种情况，试着解决下面的问题。

　　　　（1）妈妈让我学钢琴，我想学画画。我会跟妈妈说......

　　　　（2）上学迟到了，老师批评了我。下课后我对老师说......

　　　　（3）看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说......

　　　　2.小组自由交流。

　　　　选择内容，选择合作伙伴。准备开始表演。

　　五、演一演