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使
用
教
材
的
构
想 本课是继5以内加减法的基础上，学习6、7的加减法，通过活动学会有关6、7的加减法，使学生在活动中积累经验，发展学生对数的感性认识，通过小组交流，使学生进一步练习本节课所学的所有算式，学会有条理的思考。
课时导学流程
教 师 行 为 学 生 行 为 修改与批注 第一课时 和是6、7的加法
导学内容：教科书第52页的例题，第52-53页"想想做做"的习题。
导学目标：
1、通过动手实践、自主探索、合作交流得出和是6、7的加法算式。
2、感受数学与生活的联系，进一步认识和理解加法的含义，能解决简单的实际问题。
3、发展初步的动手能力、观察能力、理解能力和自主探索的精神，初步感受简单的函数的思想。
导学重点：
感受数学与生活的联系，进一步认识和理解加法的含义，能解决简单的实际问题。
导学难点：
发展初步的动手能力、观察能力、理解能力和自主探索的精神，初步感受简单的函数的思想。