1、给下列划线字注音：

崩溃（kuì） 纯粹（cuì） 阐（chǒn）述 萦（yíng）绕 绚（xuòn）丽 歧（qí）途 束缚（fù） 严峻（jùn） 黄褐（hè）色 沉甸甸（diōn）

2词语解释

萦绕：萦回。

崇尚：尊重，推崇。

肤浅：常识浅，理解不深。

祈求：恳切地希望或请求

【活动体验】一：倾听作答

下面，我们开始本节课的第一项活动：倾听作答

1 什么样的"听"才叫倾听呢？（显示"专心、细心"），我们要求大家合上书本，静心倾听，提取关键信息，回答几个问题。请拿出纸和笔作必要的记录课件显示--体验目标：如何体现演说的感染力和说服力。

2 演讲活动是以演为主还是以讲为主呢？

课件显示--以"讲"为主以"演"为辅。

如何讲――

"演讲就是得体地运用声音（语气、语调、节奏）、表情和手势"--古罗马雄辩家西塞罗）

讲（主）：语气、语调、语速、重音、停顿......

演（辅）：手势、表情、视线、身姿......

【倾听作答】

首先，老师和大家一起来尝试演讲文章的1、2 两个自然段。

（一）、给你3分钟，用朗读的方法熟悉这两段材料，力求记住关键内容。

（1） 五年前具体是哪一年？在奥林匹克运动会上，这一年有什么重大的事件发生？

（2） 奥林匹克精神与纯粹的竞技精神的不同之处具体指什么？

（3） 除了运动员的悦乐感之外，奥林匹克精神的内涵还有什么呢？

（二）准备演讲3 两个自然段

敲响重开奥林匹克时代钟声的原因是什么？

顾拜旦一什么样的理念开创了奥林匹克新时代？

（三）准备演讲4----5 两个自然段

顾拜旦所倡导的近代奥林匹克精神包括了那些？

大众参与"的主旨

"虽然奥林匹克精神不足以确保社会和平，但依然为人类所需要（重复）"言下之意就是？