2017-2018学年语文版选修<唐诗宋词鉴赏> 登柳州城楼寄漳汀封连四州-导学案
2017-2018学年语文版选修<唐诗宋词鉴赏> 登柳州城楼寄漳汀封连四州-导学案第3页

诗人融情入景,将内心对友人挂念、担忧之百结愁肠融入千折百回的江流之中,江流之曲亦是愁情之百结。

4.此联上下句在逻辑上具有怎样的联系?

因果关系,之所以愁肠百转,直接原因是"岭树重遮千里目"所致。故而,属于流水对。

5.诗人要想与友人互通讯息,大家看看有什么障碍?

"岭遮""江曲",音信难通。

共来百粤文身地,犹是音书滞一乡。

1.教师讲解"沉郁顿挫"之"顿挫"。

"共来百粤文身地"用颔联解读,已是残酷打击,着一"犹是",将同贬边地又不得互通讯息的愁绪写得愈进一层,此谓沉郁顿挫。此可谓愁思之二也。

三.课堂小结:

这是柳宗元寄给难友的抒情诗。首联写登楼纵目,映入眼帘的是莽莽大荒,海天辽阔,因而感物起兴,引起心头的茫茫"愁思"。这里点明了题意。次联写眼前的盛夏景物,感伤"芙蓉"、"薛荔"正被风雨摧残。"芙蓉"、"薛荔",象征品格的芳洁,与上联"愁思"映衬。第三联转写远望友人贬所,重树障目,江流纾曲,更加深了"愁思"。尾联从上联生发出来。意谓山长水曲,地迥天高,互访固然难以如愿,就连写封书信,也都无法送到,所以结尾也贯穿了"愁思"二字。它包括两方面的内容,一是对朋友的深切思念,一是对自己和朋友在政治上遭受挫折的愤怨。

四、作业布置:

1首联哪一个字定下了全诗的情感基调?

"海天愁思正茫茫"中的"愁"字。所以"茫茫"一词一写喻体"海天"之宽广无边,二写愁思如海深广无边。

2如何理解"江流曲似九回肠"?

诗人融情入景,将内心对友人挂念、担忧之百结愁肠融入千折百回的江流之中,江流之曲亦是愁情之百结。

五、板书设计:

情感基调:"愁"

一是对朋友的深切思念,

一是对自己和朋友在政治上遭受挫折的愤怨。

一、导入,简介作者。

柳宗元,字子厚。与韩愈共同倡导唐代古文运动,并称韩柳。唐朝安史之乱后,宦官