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师：在袋鼠妈妈开的文具店里，小兔妹妹正在买铅笔（板书课题：买铅笔）。
师：你能根据这些数学信息，提出一个数学问题吗？谁来试试看？
2、独立思考，探索算法。
师：解决"还剩多少枝？"这个问题，你能列出算式吗？
根据学生回答，师板书：15-9=
师：说说你为什么用减法呢?
师：15-9怎样算呢？今天我们一起来研究。请小朋友们和同桌用小棒代替铅笔摆一摆,说一说你是怎么算的?
同桌交流，老师巡回指导。
师：现在请小朋友说一说你是用什么方法解决这个问题？
全班交流，师整理板书。
（1）数数法 从15里面1根1根地减。
师板书：数
（2）把15分成5和4
师：你为什么要分成5和4呢？
师板书：15-5=10 10-4=6
（3），破十法 把15分成10和5 先用10-9=1，再用1+5=6
师板书：10-9=1 1+5=6
（4），想加法算减法 因为9+6=15，所以15-9=6
师板书：9+（）=15
师：孩子们真棒，想出这么多的算法，说明你们都是爱东脑筋的孩子