"自主合作探究"课堂教学设计

课题名称：Module8 Unit2 I made a kite. 年级 五 执教人 执教时间 课前思考：

五年级的学生，已学习了两年的英语，他们已经具备了初步的英语听、说能力，学生的形象思维记忆占主导地位，本节课旨在通过有趣的情景和各种活动提高学生对英语的热情和自信心。 学习目标：

(1)、词汇：piece,paint,put,stick,tied,string.

(2)、掌握句型语并熟练进行对话：

I drew a dragon.

I cut the paper.

I made a kite. 学习重难点：能清晰准确的发出本课所教单词的音及再本节课具体的情景中会说现在进行时句子进行表达。 学习方法：小组学习，合作探究 教具、学具：多媒体 单词卡片 。

教

学

过

程

一、导入新课，自学指导

1.导语：

让我们今天学习一个新的语法知识，一般过去时，让我们看看发生在过去的事情用英语怎么表达吧!

.自学指导（课前预习内容）

*我能行*

（1）我会读本课单词。

（2）我会阅读本课课文。

（3）我会翻译课文内容。

二、自主学习，合作探究（组内为主，组间辅助）

1、组内互相交流不会的单词，把课文内不会的单词、句子写到黑板上，其他小组帮助解决，小组解决不了的教师点拨；

2、最后随机挑小组读、翻译；（对表现好的小组给予小红花）三、反馈展示，质疑释疑（全班交流展示、质疑）

1.反馈展示

练习（老师问，学生答；学生问，学生答；同桌练习）

---I drew a dragon on a piece of yellow paper.

---I painted it,I cut the paper.I put sticks on it.

2.质疑释疑

让学生以自己喜欢的方式设计本节所学知识活动，在活动中处理疑难薄弱环节

二次备课