确定位置

观测点 方向（角度） 距离

（3）突破重难点三：不同的角度描述方向，确定同一个位置。

师：我们现在来打最后一个目标，看看在哪儿？（课件出示仓库，北偏西40度不出示角度，距离4千米）

师：这一题是对侦察兵的考核题，做对了这一题，才是合格的侦察兵。现在请同学们看一看考核题的要求，完成考核。

（课件出示考核题）

学生读考核要求，明确任务。

⑴找一找和仓库有关的角在哪儿？

⑵任选仓库有关的一个角，量一量它们的度数，标在图上。

⑶写出仓库的准确位置和小组交流，有不同方法，交流它们的区别。

学生自主完成后，小组合作交流汇报

生：仓库在阵地的北偏西40度，距离4千米。

师：谁还有不同描述方式？

生：仓库在阵地的西偏北50度，距离4千米。【板书】

北偏西40度

　　　仓库在阵地的 距离阵地4千米

西偏北50度

师：你是怎么想的？

生：我发现在仓库所在的西北方向，和它相关的有两个角，一个是北偏西40度，一个是西偏北50度。

师：说得特别清楚，那么大家想一想这两位同学的描述有什么不同？

生：它们的始边不一样，北偏西40度是从北边开始向西偏，西偏北50度是从西边开始向北偏。（要求学生边描述边在屏幕前指一指）

师：这两种不同的描述能打中同一个目标吗？为什么呢？

生：能，因为它们最终描述的方向是一样的，也就是说确定的位置是一样的。

师：好，我们一起来看看，打中了。

师，刚才我们通过打仓库，知道了同一个物体，可以用不同的角度去描述它的方向，再加上距离，就可以准确地确定位置。

[设计意图：设计了一个射击的游戏，通过多媒体手段的合理应用充分调动学生的积极性，在对游戏成败的回顾过程中使学生体会要确定物体的位置必须同时知道方向、角度和距离，从而突破教学难点。]

三、练习内化，巩固新知

师：看来同学们都是一名合格的侦察兵，要想成为一名优秀的侦察兵，还要经历更多的考验。

1、练习一：找钥匙

师：只有找到三把钥匙的准确位置，才能打开宝箱。

学生练习，教师巡视

学生汇报交流。

2、练习二：找舰艇的准确位置

学生练习，教师巡视

学生展示交流，要求学生指一指。

注意巡洋舰各护卫舰不同的描述方式，引导学生交流讨论。