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《玲玲的画》教学设计
教学目标：
1、会认"玲"等8个生字，会写"叭"等9个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发的句
子。
3、懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。
教学重点：
识记生字词，正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：
理解爸爸最后说的话的深刻的教育意义。
教学准备：课件。
教学课时：2课时
教学过程：
第一课时
一 、激趣导入新课
教师出示脑筋急转弯，让同学们回答。一个小小的转化，就能有意想不到的效果，玲玲就遇到了这样的难题，让我们去读读她的故事吧。
二、初读课文，识字写字。
1、学生用自己喜欢的方式读课文，借助拼音读准生字新词。
2、小组交流识字方法，然后认读生字。
3、生字组词再读一读。开火车读词语，正音。
4、不看拼音认读词语。学生指名读、开火车读、齐读。