二、深入学习，质疑解疑（用时：20分钟） 　　1.弄清故事的起因。

　　2.自读第2自然段，弄清孙中山的学习态度。

　　3.结合第3~9自然段，想一想：孙中山提出问题后，同学们和教师各是什么态度？

　　4.质疑：为什么孙中山小时候向老师提问还会挨打呢？而今天的学校老师为什么鼓励学生提问呢？

　　5.指导朗读。 　　1.了解"私塾"的意思，私塾和现在的学校有什么不同？

　　2.找出重点词语，了解孙中山是怎样对待学习的。

　　（"照例""流利""连连点头""壮着胆子"说明了孙中山读书认真、学业完成得极为出色，但他不满足已有的成绩，有进一步要求理解课文意思的愿望。）

　　3.当孙中山提出问题后，学生的表情有什么变化？老师的态度有什么变化？（找出含有下列词语的句子，读一读：吓呆了、鸦雀无声、拿着戒尺、厉声问道、收起戒尺。）

　　4.感受孙中山宁愿挨打也要弄清道理的精神。 　　3.根据课文内容填空。

　　流利地（ ）

　　认真地（ ）

　　仔细地（ ）

　　厉声地（ ）

　　4.比较组词。

　　厉（ ） 提（ ）

　　历（ ） 题（ ）

　　功（ ） 座（ ）

　　攻（ ） 坐（ ）

　　 三、深入探究，学习拓展

（用时：15分钟） 　　1.学习了课文，你有哪些体会？

　　2.说说自己平时是怎样勤奋学习的？

　　3.拓展。

　　4.总结：今天，从孙中山身上我们感受到他勤学好问的认真学习精神，老师希望同学们也能学习这种精神。 　　1.读了课文，孙中山的哪些精神值得我们学习？

　　（①读背毫不糊里糊涂；②为了弄清道理，不怕挨打，敢于提问）

　　2.自己在学习中也要做到认真、不懂就问。

　　3.说说你知道的名人爱学习的故事。 　　5.讲名人爱学习的故事。

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