"三环六步教学"五年级语文下册教案

《综合性学习：走进信息世界》 第二课时

五（4）语文 刘凤玲

一、导入新课，出示目标。

（一）导入新课

１、教师例举生活中传递信息的生动事例。

２、其实从古代到现代，信息传递方式发生了很大的变化，我们一起来阅读《古人传递信息的故事》、《因特网将世界连成一家》、《神奇的电脑魔术师》《网上呼救》《把握自己》等五阅读材料。

（二）、出示目标

１、阅读《古人传递信息的故事》、《因特网将世界连成一家》、《神奇的电脑魔术师》和《网上呼救》，能选择阅读材料中的信息，了解古今信息传递方式的变化以及现代信息传递的特点。

２、认识这几篇阅读材料中的１４个生字，能用自己的话说说课文要点。

二、 自主学习，合作探究

自学探究一：快速阅读，了解概况

独学

读一读：默读阅读材料。

想一想：

⑴ 材料中提到的古代的信息传递方式有哪几种？有什么特点？

⑵ 现代的因特网传递信息有什么特点？

划一划：在材料中画出有关的句子，并做好标注。

互学：课堂交流：

⑴ 学生自由发言，特别要关注学生对上面两个思考题的认识来自于材料中的哪句。比如：

古代信息传递方式的特点：

① 速度慢。典型语句：

哪知瓶子在海上足足漂了３５９年，到１８５２年才被人发现。

当时有个叫菲迪皮茨的士兵，从马拉松平原出发，一刻不停的跑了４０多千米......

② 不精确。典型语句：

各路诸侯看到烽火，以为有敌人入侵，火速率兵出击。