解析：陟：提升、提拔。同诸葛亮《出师表》："宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。"

　　答案：C

　　4．下列对原文内容的分析和概括，不正确的一项是(　　)

　　A．诗歌的产生源于言语不足，感触纯正时，时而劝勉，时而惩戒，就能充分发挥教化作用。

　　B．孔子将收录着诗歌的书籍拿出来进行探讨，虽一时无法实现政治主张，但影响千秋万代。

　　C．《国风》大多是出自民间的歌谣，即所谓男女之间的对唱，都是作者有感而发的作品。

　　D．这篇序文，根据义理之学，结合历史事实，强调诗的教化作用，熔文学、史学、理学于一炉。

　　解析：原文是：如果感触比较杂乱，所表达的言语不是无可选择，那么身在朝廷之上的人，一定会反躬自问，有所劝勉，有所惩戒，这也就产生了教化作用。

　　答案：A

　　5．请把文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。

　　(1)圣人固已协之声律，而用之乡人，用之邦国，以化天下。

　　译文：_________________________________________________

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　　(2)其语和而庄，其义宽而密，其作者往往圣人之徒，故所以为万世法程而不可易者也。

　　译文：_________________________________________________

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　　(3)此《诗》之为经，所以人事浃于下，天道备于上，而无一理之不具也。

　　译文：_________________________________________________

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　　答案：(1)圣人早已配上音乐，用于民间礼俗，用于国家典礼，以教化天下。

　　(2)言辞温和庄重，含意广博缜密，它们的作者常常是圣贤中人，当然可以作为万代不变的准则。

　　(3)这就是《诗经》作为一部经典所以能够遍及人事、具备天道、无理不包的原因。

　　6．请用斜线(/)给下面短文中画线的部分断句。

且所谓文者，务_为_有_补_于_世_而_已_矣_所_谓_辞_者_犹_器_之_有_刻_镂_绘_画_也_诚_使_巧_且_华_不_必_适_用_诚_使_适_用_亦_不_必_巧_且_华。要之以适用为本，以刻镂绘画为之容而已。不适用，非所以为器也。不为之容，其亦若是乎？否也。然容亦未可已也，勿先之，其可也。