板

书

设

计 一.小农经济逐渐解体:

1、传统经济结构

2、特点

3、解体的原因

4、影响

二.洋务企业的出现

1、背景和目的

2、企业 (1) 前期 军事工业

（2）后期 民用工业

3、评价 积极

消极

三.民族工业的出现和艰难发展

1、出现： 时间

原因

代表企业

2、初步发展： 时间

原因

代表企业和行业

3、民族企业和民族资产阶级的特点

教学环节 教师活动 学生活动 备注

（一）课前导入

（二）明确课标

　　　突破难点

（三）自主学习

落实课标

（四）课堂小结

　　　串珠成帘

（五）反馈训练

　　　拓展延伸

教师复习工业革命的影响，特别是对中国的影响。 工业革命提高了生产力，走上对外扩张的道路，对中国发动了鸦片战争，打开了中国的大门，对中国的经济给了很大的冲击，使中国经济结构发生了变化。

通过课件展示本节课学习目标，让学生学习有明确的目标，这一环节主要以教师讲解为主。

第一：通过课件出示变动情况，让学生明确为何发生变动，如何变动的，有何影响；变动一：自然经济的逐渐解体。问题：中国传统经济的结构、特点点、解题原因及影响

变动二：洋务企业的出现。问题：洋务运动的背景、目的、内容、评价？

变动三：民族工业的出现和艰难发展。

问题：民族工业的兴起、初步发展的时间原因、企业、如可发展的，步履维艰的原因？探究民族工业和民族资产阶级的特点。

第二：让学生自主学习，阅读归纳老师提出的问题，老师在学生间询问情况。

第三：在学生讨论回答后解难、释疑、深化。

第四：以图示的形式把每一个讨论的知识点成线、成面。合成完整的知识体系。

第一：通过课件展示本节知识结构图，引领学生深化知识理解，构建知识体系。

第二：总结性本节课的重要知识点。

设计反馈练习，检测学生学习效果

学生认真倾听教师的课前导入

思考、听讲、明确课标

第一：学生按照教师出示的问题进行阅读，讨论，归纳，回答问题。

第二：学生展示自主讨论的成果，并由其它同学修正、补充。

第三观察、思考、总结、深化对知识的理解。

第四：积极踊跃地回答教师的提问，教师应给予鼓励。

第五：分析、归纳老师所讲知识点，

听讲、思考、总结、归纳

积极作答 通过教师对旧知识的复习，明确本节课是受到工业文明的冲击，中国经济结构而发生了变动导入新课。

在学习新课之前，明确展示课标，让学生首先知道这节课应该学什么、重难点是什么，明确学习目标后，为课堂学习定下方向。

依据 "自主、合作、提高"三个原则，通过设置相应情景加以实施。

　　第一，自主。提前预习导学案，让学生在课前进行充分的自主学习；在课堂上，通过问题，鼓励学生自主思考、大胆发言。

　　第二，合作。我以生生互动和师生互动为两个出发点。学生探究、讨论、展示。老师引领、点拨、释疑、定向，深化理解。

第三，提高。每学习完一个知识点后，立即设置总结性的问题，当堂提问，及时有效巩固；全部探究点学习完后，通过设置反馈练习，当堂检查学生整课的学习效果，并根据暴露出的问题，及时修正。

学习完本课的知识点后，我把所有涉及到的知识点，设计成知识网络图，展示知识点之间的联系，进行总结提高、拓展延伸。

设计练习题，检查学生对本课的学习效果。并布置课后作业，为下节课学习作准备。