四、在方格纸上确定位置

1、将班级的座位图演变成方格纸

师：其实呀，一样可以把我们在"教室里的位置"画在方格纸上，请看幻灯片......

　　这是一个班的全体成员，（学生边看，师边讲解）一个组可以用这样的一条竖线来表示......从左边起，分别是第1组、第2组，第3组......第6组；同样，，从前往后分别是第一个，第二个，第三个......第六个，每个同学的位置就可以用（这样）一个交叉点来表示。全班同学的位置就可以用不同的交叉点来表示。比如，幼婷的位置在（4，5），就可以用第四组和第五排的交叉点来表示。

2、练习在方格纸中用数对找位置

　　那么，（3,5）如何用方格纸上的点来表示它的位置呢？我们应该怎样去找它的位置呢？

　　生1：先找到第3组，再找到第5个，它们的交叉点就是它的位置；

　　生2：横的方向，先找到第3列，竖的方向再找到第5行，两个方向的交叉点就是我们要找的位置

五、巩固练习：

师：数对不但可以表示教室里的位置，生活中还有更广泛的应用。下面我来考察一下，大家今天学习的怎么样，一起来闯关。

1、 练一练1

师： 先去停车场看看吧！找一找并填一填

1、红色车在第几列第几行，用数对表示出来

2、黄色车在第几列第几行，用数对表示是（）。

3、奇思家的车在（4,3）的位置，妙想家的车在（2，2）的位置，在课本上将它们标出来。

练一练2：有两只鸟分别从两个鸟笼里飞出来

（1）我是从（3,3）的位置飞出来的，我的鸟笼在哪里？

（2）另一只小鸟又是从哪个位置飞出来的呢？

练一练3；请你来翻译 数学是最简洁的语言