中常见的生物生长现象引出问题，既有效的激发了学生的探究热情，也有效的使学生认识到生物学与我们的生活是密切相关的。

2.重视学生的探索与创新：教学中，我们必须坚持培养学生的探究意识、探究方法，提高学生的探究能力。但学生的探究学习并不一定局限于亲手实验。现代社会知识爆炸，没有一个人能够亲历亲为他研究领域中的每一个课题。利用他人提供的第二手资料，对其进行分析并得出结论，也是科学探究活动的一部分。因此"细胞的分裂及染色体的变化"的教学，我改变了过去从概念、规律开始的教法，而是为学生提供学习材料，提出问题。当学生积极、大胆作出各种假设时，我并没有直接告诉学生答案，而是鼓励学生通过观察前人的科学研究材料获取细胞分裂的信息，理解细胞分裂过程中染色体的变化情况。

3.运用多媒体教学手段，化静为动、化抽象为具体。这一节的内容距离学生生活经验比较远，仅仅依靠显微镜的观察也不能动态地反映细胞生长和分裂的过程。因此，视频资料和动画就成了增加学生感性认识的重要材料。通过合理运用视频材料和动画可以使学生更加清晰地掌握教学内容，有利于难点的突破，同时也可以优化课堂教学，提高课堂教学效率。

【教学目标】

知识目标：1．能够描述细胞分裂的基本过程；

　　　　　2．能够说出细胞分裂过程中染色体的变化；

过程与方法：通过谈话、讲述等提高学生的学习积极性，学生可以通过阅读教材、观察挂图或课件提高自己获得知识的能力。

情感、态度与价值观： 关注细胞研究防治癌症等方面的价值。

教学重点：细胞分裂的基本过程。

教学难点：细胞分裂过程中染色体的变化。

课前准备：多媒体课件

课时 ： 1课时

教学方法 ：讲授 阅读 小组合作讨论展示 练习等相结合