5、正是带着这种惊讶，"四击头"一亮相，他们不禁赞叹道（读最后一行）。老师听到同学们将"简直"读得特别响亮，你们实在是太会读书了，这样一读就将外国人的赞叹表现得淋漓尽致了。其实啊，你们知道吗？这个"愣"和"简直"都是北京的方言，这样以来啊，就让课文充满了浓郁的京味。

　　6、视频展示"四击头"，学生模仿"亮相"。

　　7、这节写外国人的称赞和观众的喝彩，这是一种什么描写？（侧面描写）

8、我们的京剧脸谱让外国人这么惊讶，这么赞叹，作为一个中国人，我们应该感到骄傲。（指名回答，指导朗读）

9、齐读第一小节。

（二）学习第二、三小节。

1、在京剧表演中，为了表现人物的性格，就在脸谱上用了不同的颜色来表示人物的性格，下面就请同学们读一读第二、三小节，再联系你手中的资料，说说在京剧脸谱中用什么颜色代表了人物的什么性格。

2、同桌交流。

3、谁来把你的发现告诉大家。（指名回答）

4、大家真会学习发现了脸谱的奥秘，那老师来说几个人物，你们说说他该用什么颜色的脸谱。（指名回答）

5、我们既然知道了脸谱的颜色代表着性格，那这第二、三小节该怎么读呀？黑脸怎么读，白脸怎么读，请同学们自由读一读二、三