D齐读句子。

师：现在，再让我们一起读好这句话。

（1） 齐读句子，感受星星之多。

师：读了这句话以后，你一定会感到---（星星很美；星星很多）。让我们关注这三个词，读好句子。（媒体泛红：满天 无数）

过渡：

4、有个孩子每天晚上都坐在院子里数星星，让我们来认识这个--[出示课题]数星星的孩子。

5、通过预习，小朋友已经知道了这个数星星的孩子就是--[出示]张衡。

二、学习课文。

1、请小朋友自己读课文，要求读准字音，读通句子，做到不加字，不漏字，不改字。找找课文哪一节直接向我们介绍了张衡？

2、[出示第六节]老师请一个小朋友来读一读第六节，其他小朋友边听边想，你对张衡有了什么了解？交流

（1）汉朝人，

"汉朝"是中国古时候的一个朝代，距离现在约有1800多年。张衡就是生活在那个朝代的人，我们称他为--[出示卡片]汉朝人。

（2）[放媒体]小朋友，看，这就是浑天仪，它是用来演示天空星体的运行情况。

过渡：张衡能发明浑天仪，成为一个了不起的天文学家，就是因为他在科学研究方面能刻苦钻研，而且他从小呀就是一个爱观察、爱思考的好孩子。下面让我们一起回到他小时候，看一看他是怎么数星星的。

3、[出示第一节]请你们自己读读课文的第一节，找一找描写张衡数星星的句子，

用直线把它划下来。学习生字"院、奶（学习笔画"竖折折折勾"）"

（1） 请小朋友读读第二句话，圈出表示动作的词。交流。 指名读这句话，齐读。

（2） 师接着读：一颗，两颗，数到几百颗。

老师刚才读得对吗？ （你听得真仔细）

请小朋友想一想："一直"这个词去掉可以吗？为什么？

对呀，"一直"就是表示动作始终不间断，没有停过。张衡不停地数着