人教版高中地理必修一第一章第一节

地球的宇宙环境教学设计

　　本节教材相应的课程标准内容是"描述地球所处的宇宙环境，运用资料说明球是太阳系中既普通又特殊的行星。" 涉及到许多的天文现象和天文知识，谈"天"是为了说"地"。讲述天体是说他们组成了地球的宇宙环境。讲述天体系统是为了说明宇宙有层次，有秩序，有结构的物质世界，要从天体层次中找出地球在宇宙环境中的位置。讲太阳系的构成和八大行星的运动特征和结构特征，是为了证明地球只不过是宇宙中的一颗普通行星。在通过提问的方式，来引出地球是一颗特殊的行星，并且，通过小组合作探究的方式找出其原因。这些都是围绕着"地"来展开的。教学中要围绕地球这一主体，通过图片的展示吸引学生的眼球，把学生带往神秘的宇宙。站在宇宙的某一个角度来审视地球，先由近及远在由远及近，镜头一拉一伸，即可透彻解剖知识体系，又可以创造神秘而激动的氛围，为后续的教育做好铺垫。教学中要用比较分析的方法，使学生对日地距离和地球本身的体积，质量适中有准确的认识，理解地球上为什么有生命存在，由此知道地球的特殊性。

【教学目标】

一、知识与技能

1．了解天体的主要类型和天体系统的层次，描述地球的宇宙环境。

2．运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，理解地球上生命存在原因。

3．培养用比较分析法解决有关的地理问题的能力。

二、过程与方法

1．通过阅读"天体系统示意图"设计相应的简明框图，了解地球在太阳系中的位置，以及行星的运行特征。[]

2．阅读"太阳系模式图"归纳八大行星绕日公转的共同特征，利用资料证明地球的普遍性。3．运用相关资料和知识，从温度，水，大气等方面，分析地球上存在生命的条件，推出地球上存在生命的原因，并以小组讨论的形式，进行归纳。

三、情感态度和价值观