7 溪水和池水

【教学目标】

1、 能在语言环境中正确认读 8个生字，认识"火字旁"，积累7个词语。

2、 能正确、有感情地朗读课文，重点指导溪水和池水的对话，能在理解的基础上读出对话的语气。

3、 在阅读过程中初步懂得"流水不腐"的道理，感受"人不能只求舒服、享受 ，只有不停地努力，生活才会变得快乐。"的道理。

【教学准备】

多媒体课件、生字卡片

【教学过程】

一、激发兴趣，导入新课

1、 师：今天，老师带来了水妈妈的孩子，你们看，这是一条--（小溪）

（一滴一滴的泉水从山上的泉眼里冒出来（氵），慢慢地往下流淌着（ 爪字头）。他们弯弯曲曲地汇聚成小溪（ㄠ），和其他小溪一起哗哗地奔向大海（大）。）

　（媒体出示动画，演示"溪"的笔顺）

你觉得这条小溪怎么样？

　2、媒体出示：溪水快乐地唱着歌，哗哗地奔向大海。

　（1）学习生字"奔"，注意读准字音（第四声）。（他表示溪水朝着大海流去。）

　（2）指导朗读句子。

　3、师：在路上，它碰到了另一个水妈妈的孩子。看！它来了。

　（媒体出示池水图）。怎样的池水？学习"臭"。

　4、同样是水妈妈的孩子，他们怎么会不一样呢？出示课题，齐读。

二、初读课文，学习生字。

　1、师：请小朋友借助拼音，读准字音，读通句子，划分小节。

2、分节读课文。

三、阅读课文，理解内容。

（一）学习1-4小节