火红的枫叶 （第2课时）

教学目标：

1、 指导朗读2、赏析诵读 3、分析理解课文

教学准备：挂图 重难点：

教学过程：

教师行为 学生活动 复习

同学们，学习了第一节课知道了些什么？检查学生生字词掌握情况 认真倾听，仔细思考 进

行

新课 1.数一数课文有多少个自然段？

2.这一段为我们讲了些什么？

　时间 地点 谁 干什么

3.自由读第二自然段：读懂了些什么？这段话的意思是什么？作者的心情怎样？谁来读出这种心情。

4.作者找呀找，找到了最红的枫叶了吗？哪一个自然段告诉了我们？谁来读这一段？作者是怎样写出枫叶的红的？

5.这一段除了写枫叶的颜色"红"以外，还告诉了我们什么？你从什么地方知道的？这种......像......的写法，我们叫它比喻，这样的句子，我们叫它比喻句。指导学生读、背喜欢的句子。

6.作者找来这火红的枫叶干什么呢？课文哪些段告诉了我们？抽生回答。

比一比：作者的礼物和你送给老师的礼物，谁的更好？说出理由。

齐读课文第一自然段

（枫叶很红，一片比一片红）（朗读时注意快慢、轻重）

把写枫叶红的句子用"--"划出来，读一读。

仿照课文"比......还......，比......还......"说一句话。

请用"~~~~~~~"把它划出来，读一读。枫叶的形状像什么？仿说比喻句。

讨论：作者为什么给老师送枫叶而不送其它礼物呢？

拓

展

升

华 你认为老师最需要学生的是什么？还有没有更好的礼物献给老师呢？在丰收的秋天里，除了教师的节日外，还有些什么节日，准备为他们送什么礼物呢？请同学们下来准备。 教学反思： 板

书

设

计

　　　　　　　寻找红枫叶--走来走去 总以为 终于

　　　　　　　　 颜色：比......还......，比......还......

火红的枫叶 找到红枫叶--

形状：......像......

　　　　　　　做枫叶贺卡--送给老师