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（一）字面理解"勇者胜"
师：正是在这样的情形下，刘伯承司令员作出指示
（生齐读：狭路相逢勇者胜）
"胜"是什么意思？"勇者"是什么意思？
（生：胜利，勇敢的人）
（二）联系课文内容理解"勇者"
1. 师：在文中"勇者"指的是谁呢？
2. 指名朗读课文（接读课文4-9自然段）
思考：在文中"勇者"指的是谁呢？
（生：刘邓大军-刘邓首长和战士）
（三）课件演示：挺进中原片
师：在抢渡汝河的战斗中刘邓大军是怎样勇的，大家想看吗？
（四）示标
师：多么英勇的刘邓大军啊！课文中是怎样表现刘邓大军的勇的呢？今天，我们就一起学习课文的第4-9自然段，理解课文内容，体会刘邓大军作战的英勇顽强；同时，对作者运用恰当的比喻把句子的意思表达得更加生动，具体的写作方法有所感悟。
三、品读课文第4-9自然段
1. 自读课文4-8自然段
思考：课文中哪些地方表现了刘邓大军的勇？用勾画出相关的句子。
2. 讨论交流
1) 表现刘邓首长的勇
第六自然段
（根据生答，课件演示相关的句子）
①"我们要采取进攻的手段，从这里打开一条通路。"