把一个整体平均分成若干份，其中的一份或几份，可以用分数表示。

　　8支铅笔装 1盒 1/2盒=4支

　　6支铅笔装 1盒 1/2盒=3支

　　六、教学反思：

　　第2课时

　　教学内容：复习分数的再认识。分数中"整体"与"部分"的关系

　　教学目标：通过作业，巩固分数的再认识

　　重点难点：理解分数中"整体"与"部分"的关系

　　教具准备：小黑板

　　教学过程：

　　一、基础练习

　　小黑板出示：在图中用阴影表示个分数

　　○○○ ○○○○○○

　　2/3 3/5

　　本题通过学生填涂观察，使学生体会这些分数之间的关系，先让学生填一填，再说说发现了什么。

　　（由于"整体"不一样，所以"部分"也不一样）

　　二、认识分数单位

　　1、出示课本中"分数墙"，填一填，想一想，你发现了什么？

　　让学生补充完成表格，并从中找出整体"1"包含了哪些分数的单位？

　　2、得出概念：

　　像1/2,1/3,1/4,1/5,1/6,...这样的分数叫作分数单位。

　　三、课堂练习

完成课本P66第1-4题。