时间单位之间的简单换算

计算简单的经过时间

　　由于几次学习时间跨度较大，而且学生的生活经验不足，每阶段都让教师比较头疼。教学时应注意以下几点：

A、教学时注意串联前后知识，既复习巩固前知，又有利于新知学习。

B、注重直观，紧密联系学生的生活经验，使学生乐学，易懂。

C、在教室里挂一面钟，随时的让学生接触时间的应用，在不断的生活应用中提高学生的能力。

教材在安排上有以下几个特点：

1、结合学生的生活实际帮助学生认识抽象的时间概念。

　　时间与人们的生活息息相关。初步建立时、分、秒的时间观念是本单元的重点，也是难点。因此，从教学材料的选择、呈现到教学方法的选择，都要加强与生活的联系。教材的主题图"春节联欢晚会倒计时数秒"、商场的营业时间、电视节目的播出时间等这些学生生活中熟悉的事件来认识抽象的时间概念，使抽象的时间概念变成看得见、摸得着的东西。让学生在亲身实践中体会时、分、秒的实际意义，逐步养成遵守和爱惜时间的良好习惯和意识。

2、重视学生经历活动，建立时间观念。

　　时间单位不像长度、质量单位一样能用具体的物体表现出来，比较抽象。所以教学时，通过对钟表实物的观察、看钟表读秒、在脑子里数秒、一分钟能做些什么,等活动积累丰富的表象，让学生在亲身实践中体会时、分、秒的实际意义，逐步培养遵守和爱惜时间的良好习惯和意识。

课时安排：（共4课时）

第一课时：秒的认识：P2～P4、6、练习一 第1、2题。

第二课时：时间的计算：P4、例1 做一做 练习一 第3题。