可以试着猜一猜。 北京奥运会徽标"中国印 舞动的北京"（文字："文"人文奥运、"京"北京"Beijing 2008"北京2008年奥运会；图形：印章、张开双手的运动员、"五环"团结；色彩：喜庆、五大洲） 上海世博会徽标 （徽标图案形似汉字"世"，并与数字2012桥面的结合，从形象上看犹如一个三口之家相拥而乐，表现了家庭的和睦。从广义上又可以包含"你、我、他"的全人类，表达了世博会的"沟通与融合、创新与进步、成就与体验、传承与未来、和谐与发展"的理念。） 学校艺术节徽标"(学生原创作品)（绿色的月牙表示一年级九班集体，五个不同颜色的圆形代表全班同学，也表示同学们像百花争艳。）

师：我从数学老师的角度观察，这些徽标的整体造型是轴对称的，比较和谐、美观。

2、学生介绍课前收集的徽标并介绍寓意。

师：你收集了哪些徽标，谁能介绍一下你喜欢的徽标，看看它有什么寓意？同时也请你思考，这个徽标里能找到轴对称图形么？ （学生代表进行交流）

3、总结徽标设计的方法。

（1）师：我们一起欣赏了这么多徽标，你觉得徽标设计都有什么共同特点呢？（简洁、漂亮、色彩鲜艳、有一定的寓意）

（2）追问：这些丰富的寓意又是通过什么元素体现出来的呢？ （结合学生的讨论，板书：文字、图形、色彩）

（3）小结：小小的一个徽标，能体现出这么多寓意，是不是很神