三、教学目标

第一章"科学入门"

重点：明白科学就在身边，并认识科学技术与社会的关系；感知学校实验室的基本情况，学习实验室的基本规范；认识科学观察在科学探究中的作用，了解科学观察的拓展与应用；学会长度，体积，温度的测量；知道生活中有探究，以及科学探究的基本方法。

第二章"对环境的察觉"

重点：了解生物的基本特征；知道构成生物体结构层次的细胞、组织、器官和系统；知道常见的动物，常见的植物；知道单细胞生物和多细胞生物、物种多样性及物种多样性的保护。

第三章"人类的家园--地球"

重点：运用经纬网确定地球上某位置的方法；学习使用常用地图和绘制平面示意图；常见岩石的鉴别；火山地震的发生和分布规律；板块构造理论的形成和基本观点；泥石流的发生机制、危害和防止措施；简单等高线的判断和绘制方法。

第四章"物质的特性"

重点：分子及分子运动图像的建立；密度和比热概念的建立；晶体熔化、凝固和液体沸腾时物质的温度不变，但要吸收或放出热量；晶体和非晶体熔化的图像；物质的物理性质和化学性质的判断。

四、提高课堂教学质量的具体措施

教育对象上：确立学生的主体地位，保证学生学习的有效性。提高学生学习的质量，促进学生学习的良性循环。

教学内容上：强调基础知识的训练，构建紧密与生活、生产实际和社会发展相联系的科学内容体系。

教学途经上：注重教学民主，形成和谐氛围。促使学生激励进取，分步到位。

教学过程上：注重人人参与，全过程参与，多感官参与，强调学生是主体。

　　教学环节上：循循善诱，有梯度地指点，循着学生的思路将学生存在的问题，解剖成一个个有序的小问题，再根据学生的实际水平差异分步指导。