15、结合具体情境，体会万、亿等大数的实际意义。

　　16、经历探索的过程，发现商不变的规律，并能运用规律进行简便计算。

17、在解决实际问题中，认识引入中括号的必要性，并能进行简单的整数四则混合运算。

　　18、在具体的情境中，能在方格纸上用数对确定位置。

19、通过具体的情境，体会方向、距离两个条件对确定位置的作用，能根据方向和距离确定物体的位置。

　　20、能描述简单的路线图。

　　21、了解日常生活中负数的意义、表示方法，会用负数表示一些日常生活中的问题。

22、通过处理实验数据的活动，体会到统计图中的一格表示多个单位的必要性，并理解条形统计图上的数据所表示的意义。

　　23、能把生活中的一些数据绘制成单式条形统计图。

24、通过处理实验数据的活动，了解单式折线统计图的特点；能将一组相关的数据绘制成单式折线统计图，并能从折线统计图上获取数据变化情况的信息。

二、教学重点：

1、大数的读写。 教学难点：数位中含有0的读写。

　　　2、认识平面上的平行线和垂线，能用三角尺画平行线和垂线，会用量角器画角。

3、三位数乘两位数的乘法。

4、引导学生探索并掌握除数是两位数的除法的计算方法，并能正确地进行计算。

　　　5、学会用数对表示物体的位置。

　　　6、学会用方向和距离表示物体的位置。

　　　7、会用负数表示一些日常生活中的问题。

8、体会到统计图中的一格表示多个单位的必要性，能把生活中的一些数据绘制成单式条形统计图或单式折线统计图。

三、教学难点：

1、直线、射线概念的理解。

　　　2、理解乘法分配律的算式意义及简便条件

　　　3、能在方格纸上将简单图形旋转90°。

　　　4、引导学生掌握除数是两位数的除法的试商方法

　　　5、能描述简单的路线图。

　　　6、引导学生把对负数的理解从感性认识升华为理性认识。

　　　7、学会简单的收集整理和分析数据，制成统计图表。

四、教具准备：

多媒体课件、计数器、三角板、量角器等。

五、本学期教学达标：