商3指的是什么？生：3个正方形。

　　它的单位应该是--（师拉长音）？生：个。

　　余数1指的是什么？生：剩1根小棒。

它的单位应该是--（师拉长音）？生：根。

（6）教学名称，教学读法，强调单位。

三、动手操作，理解余数比除数小。

学生动手操作课本第四页的搭一搭，填一填，你发现了什么？

逐个提问学生说出结果，课件展示结果，并在黑板板书出每个算式的余数和除数。问：你发现了什么？

课件展示：余数都比除数小，黑板板书：余数比除数小。

四、进一步理解余数比除数小。

师：为什么余数一定比除数小呢？当余数和除数相等或比除数大时会怎样呢？

通过以下2个例题完成此难点的突破。18根小棒可以搭几个正方形，还剩几根？15个桃子平均分给3只猴子，每只猴子分几个桃子？

师：当余数比除数大或者和除数相等时，还可以再分一次，我们要分到不能再分一次为止，这时剩下的数才是余数。所以余数一定比除数小。

五、课堂小结。

师：（1）平均分时，当有剩余且不够再分时，剩余的部分就是余数。

　　　（2）余数一定比除数小。

然后学生再读一遍。

六、巩固提高。课本第五页练一练。