活动反思 　有人说，成长中必然有痛苦伴随，这正如蝴蝶的蜕变一样，只有经受住在茧中挣扎、锻炼的考验，才能有美丽飞舞的一天。本次磨课，教学设计修改讨论了3次，试教3次。每一次修改的过程都有很大程度的提高和改进。在反反复复的修改斟酌中付出很大的艰辛，但在学习、探究、实践、合作交流、反思和创新的过程中，自身的专业素养有了很大的提升，并且给学校、课堂、教师注入了新的活力。

　1、 营造了浓郁的教研氛围。

　磨课活动的开展，给许多教师提供了一个互动交流的平台，给予教师一个充分展示自我和锻炼成长的机会。我们教研组的其他成员获得的提升也是不可小觑的。我们全程参与"听课、评课、反思"。大家在"看别人的课，评别人的课"的同时要"想自己的课，改进自己的课，在自己的课中实践"。比如在磨课中必然会涉及到对文本的研读和打磨，因此磨课也给其他老师有了一个更深入钻研教材的机会，在共同的讨论中有了新的感悟，新的理解。

　2、促进了个人的专业成长。

　磨课让每位教师都必须站上讲台面对学生及听课教师的检阅。这无形给了教师压力，然而着又是充分展示自我的好机会，因此，我们会精心选课、备课，在磨课的整个过程当中显得认真、仔细、小心、专注。我们讨论教材时，不同的理解，以及由此而产生的教学效果，使教师们深切感受到研究教材的必要性和重要意义；磨课指导我们精选教学方法，丰富教学手段，从教学中更能使教师感受到以生为本的重要性，更能发现自身教学中存在的不足，每一轮尝试下来，大家都要细致地分析问题，寻求对策，思想不断受到碰撞，教师个体教学行为变成了群体的行为，工作方式由封闭走向了开放，在强调发挥集体智慧的同时，又提升了教师个人的主体感悟

　3、激发个人的创新精神。

　磨课有个人思考的结果也有教师群体的智慧，如何更符合地方及学生实际，如何在几轮的磨课当中更富新意和创意，使得听课学生、教师不感到乏味，教师是决不能照搬教材，必须要对教材有所创新。因此，在备课时拼命查找各种资料，对课堂教学过程重新整理并渗入自己的创新因素。

　虽然磨课收获颇多，但也发现许多问题，在今后的"磨课"活动时还有许多地方需要注意。

　1、磨前首先要注意通过各种途径丰富自己的教育教学理论，提高自身的理论素养。其次要认真研讨新课程标准，理解清楚新课程的精神实质，掌握新课程的具体要求。另外还要认真研读教材，从整体上把握好教材，从局部上深入研究教材中蕴含的教学方法。

　 2、磨中要积极发表自己的观点，容纳别人不同的观点，与大家平等对话与交流。对别人的观点提出自己的见解，多进行辨析，使得讨论深入到更深的层次。

　3、磨后认真反思，重新整理自己的思路，做好再实践与再反思。

　　总之，磨课，磨出了同事之间合作交流的默契；磨去了课的粗糙，磨出了课的精致与灵动；磨去了认识的肤浅，磨出了教师把握教材的深度！也深切甘薯到自己存在的不足。今后我还要继续努力，把磨课中学到的理论知识应用到自己的课堂教学中去，不断的更新教学观念，精心设计每一节课，不断努力，不断琢磨，不断改进，争取做得更好。