一、导入新课

　　同学们，今天老师带了一副残缺的图片，根据这张图片，你能猜出来这张照片里的建筑吗是吗？

　　生：天安门

　　左右应该是一样的，只不过方向相反的。

　　二、导学新课

　　1．观察下面的图片

　　这些图形是什么？

　　生：心形，小鱼，双喜字，房子，字母。

　　看一看，这些图形有什么共同的特点？

　　独立思考，然后把自己的想法同同伴进行讨论。新| 课 | 标 |第 |一| 网

　　集体交流，你发现了什么？你是怎么看出来的？

　　生：第1,3,4,5个图形的左右两边是一样的，第2个图形的上下两边是一样的。

　　即：从中间分开，左右或上下两边是一样的。

　　2.利用附页中的图1折一折，看一看。

　　（1）：先对折，看两边是否完全重合；再打开，看折痕的位置。

　　（2）：中间的折痕把图形分成一样的两部分。

　　3.认一认，说一说

　　观察图中的虚线部分，第1,3,4,5个图形被虚线左右两边是一样的，第2个图形被虚线上下两边是一样的。

　　你能给它取一个名字吗？

　　这条虚线就是轴对称图形的对称轴。

　　想一想：怎样才能找到一个轴对称图形的对称轴呢？

　　生：可以用折一折的方法找对称轴。

三、巩固练习

　　1、完成课本练一练第1题，折一折。X k B 1 . c o m

2.完成课本练一练第2题。

四、课堂小结

　　　　这节课你学到了什么？

五、布置作业

　　1.课堂作业: 教材 "练一练"的5题。

2.课后作业：练习册

六、板书设计

对称轴（一）

宝成小学三年级数学学科第二单元导学案

主备： 马海英 审核人： 郭小强 使用时间：

课题 对称轴(二) 课型 课时 第二课时 班级 小组 使用人 学生或老师 学

习

目

标 1.结合操作活动，经历得到轴对称图形的过程，加深对轴对称图形特点的体会。 2.给出简单轴对称图形的一半和对称轴，能够直观地描述（或剪出）它的另一半，进一步体会轴对称图形的特点并发展空间想象能力。 重难点 教学重点新 课 标 第 一 网

给出简单轴对称图形的一半和对称轴，能够直观地描述（或剪出）它的另一半。

教学难点

给出简单轴对称图形的一半和对称轴，能够直观地描述（或剪出）它的另一半。