可能会有：⑴ 7+7+7+7=28；⑵ 21+7=28； ⑶ 4个7是28等。

6．谈话：智慧爷爷看大家这么爱动脑筋，今天他想和大家一起继续学习7 的乘法口诀,学得好的同学奖励智慧星，有信心学好吗?（板书课题）

二、自主探索，总结规律

（一）编口诀

1. 提问： 摆一只小船用了7个 △ ，是几个几呢？（板书：1个7）乘法算式怎么写？编一句乘法口诀？（板书：7×1＝7 一七得七）一七得七表示什么？

2. 提问：摆二只小船用了几个△，请同学们此文转自斐.斐课件.园 FFKJ.Net闭上眼想想，并列出乘法算式，编出乘法口诀。指名汇报，并说说你是怎样编出二七十四的？

3. 谈话：从表中我们已经知道1个7是7，2个7是14......7个7是49，你能根据"几个7相加"写出乘法算式，编出口诀吗？

指一名学生板演，其余学生独立完成52页中的乘法算式及口诀的填空。师巡视，发现错误及时指导纠正。

4. 指名回答, 你是怎样编出来的？

（二）总结规律，记口诀

1. 全班齐读口诀，引导学生观察7的乘法口诀。提问：你发现了什么？（小组讨论）

2. 汇报。如：7的口诀有7句；相邻两句口诀的积相差7等。

3. 小组讨论交流：你用什么方法来记忆口诀？你觉得哪句口诀最难记，用什么方法能记住难记的口诀？然后全班交流。

4. 提问：如果忘了其中一句，如"三七二十一"你有什么好方法记？

5. 小结：我们已经认识了7的乘法口诀，知道了它的特征，下面我们就根据这些特征来记口诀，看谁记得快。

6. 记口诀。①全班读；②自由读；③师生对口令；④同桌对口令；⑤全班背；⑥个别背；⑦看卡片把口诀补充完整等。

三、巩固深化

谈话：刚才同学们都说会背啦，现在智慧爷爷要考考大家，看谁能得到智慧星。

1. 1个星期有7天，你能很快说出2星期有多少天？3、4、5、6、7个星期各有多少天？你是怎样想的？

2. 出示第52页"想一想"的题目

1×7=□ 2×7=□ 3×7=□

4×7=□ 5×7=□ 6×7=□

学生独立完成,订正时，学生每说一个答案，马上说出相应的口诀。

3. 谈话：小明也想考考大家

① 学生独立完成"想想做做"第1题。

7×3+7= 7×4+7= 7×5+7=

7×4= 7×5= 7×6=

4×7= 5×7= 6×7=