（地力之生物有大数，人力之成物有大限，取之有度，用之有节，则常足；取之无度，用之无节，则常不足。）

　　师：今天，我们还要积累关于环境保护的宣传口号和标语。

　　2.出示日积月累中的句子。（幻灯片）

　　（1）学生自由吟诵。

　　（2）联系生活实际说说自己体会或感受，明白环境保护对人类生存的重要意义。

　　教师展示搜集的资料。（略）

　　3.背诵并积累这些标语版和口号。

　　4.交流课外收集的环保宣传标语。

　　第二课时

　　趣味语文

　　引入：你知道"竭泽而渔"这个成语故事吗？

　　1.默读成语故事，借助工具书，读懂故事讲述的内容，思考：故事中哪些话解释了"竭泽而渔"这个成语？

　　2.再读故事，讨论："竭泽而渔"的策略对于当时的晋国有什么好处？从故事的哪些地方可以感受到这种策略存在的问题？

　　3.全班交流。

　　4.文中"雍季所说的，关系到百年大计；狐偃的策略，只是为了一时之利，我们怎么能认为一时之利要比百年大计重要呢？"你是怎么体会的？

　　5.从这个成语故事中，你得到什么启发？

　　6.回顾我们本组单元所学的课文，想一想：还有什么也关系到长久之计，也需要长远规划？

　　口语交流

　　组内交流讨论（一）："为什么要珍惜资源"

　　1．学生按要求进行准备。可以结合本组教材的内容进行交流，也可以结合学生收集的资料进行交流。

　　2．进行组内交流。

　　3．示范带动，交流评价

⑴每一组推荐一名学生向全班汇报。