三环六步教学五年级数学上册教案

组合图形的面积

五（2）班数学教师 林瑞卿

教学内容: 教材99页例4

教学目标：1.能识别简单的组合图形，并会计算简单的组合图形的面积。

2.能把简单的组合图形分解成已学过的平面图形，并计算出它的面积。

教学重点: 能把简单的组合图形分解成已学过的平面图形，并计算出

它的面积。

教学难点：会用多种方法计算组合图形的面积。

教学过程：

一、引入课题，目标导学。（2分钟左右）

　　1. 复习引入

1）同学们，你们玩过七巧板吧，在七巧板里都有哪些图形呢？（长方形、三角形、平行四边形......）

2）你能用七巧板拼出什么图形来？通过学生拼出的图形引出组合图形的定义：由两个或两个以上的简单图形组成的大的不规则图形叫组合图形。这节课我们就一起来学习求组合图形的面积。（板书：组合图形的面积）

2.揭示目标：

能把简单的组合图形分解成已学过的平面图形，并计算出它

的面积。

二、自主探究(认识组合图形并会计算它的面积)（28分钟左右）

　　独学：

　　找一找：课本99页的各种图形，这些组合图形里有哪些是学过的图形？

　　互学：

　　1.小组合作，找出图中的组合图形是哪些图形组成的?

　　学生可能会想到：队旗是由两个梯形组成，或是由一个长方形和两个三角形组成，还可以看成由一个梯形和一个三角形组成。小房子的表面是由一个三角形和一个正方形组成的。风筝的面是由四个小三角形组成的.

2．说一说：在生活中还有哪些地方有组合图形？(学生可能会