区域地理 教学设计11

课题名称 我们邻近的国家--俄罗斯1 授课时间 教师姓名 学生年级 高二 课型课时 新授课 目标确立依据

课标分析 　　读图识记俄罗斯的主要地形区、主要河流及湖泊,并能够在地图上落实相关内容；根据俄罗斯的国土特点说明其气候成因,进而说明其对农业的影响；依据俄罗斯地形、气候、纬度位置等因素,分析俄罗斯交通方式的选择

考纲分析 　　俄罗斯的主要地形区、主要河流及湖泊；俄罗斯气候成因，及其其对农业的影响；俄罗斯地形、气候、纬度位置等因素,对其交通方式的选择

教材分析 教材结合俄罗斯自然地理要素分布图,引导学生梳理气候、地形、河流等自然要素分布及其特征； 学情分析 　　学生有一定的区域学习方法，但对俄罗斯的区域特点认知不足，成因不明。 学习目标 　　1.通过阅读俄罗斯地图，学生能够准确在地图上指出俄罗斯的主要地形区、主要河流及湖泊；

　　2.根据俄罗斯的国土特点，通过小组讨论，学生能够准确说明其气候成因,进而说明其对北冰洋流域农业、水运交通的影响； 重点 　　俄罗斯自然地理特征 难点 　　俄罗斯自然地理特征 评价任务 　　1.能够准确在地图上指出俄罗斯的主要地形区、主要河流及湖泊；

　　2.能够准确说明俄罗斯气候成因,进而说明其对农业的影响； 教学环节 教师活动 学生活动 效果及问题预设 导 　　

　　从"世界上面积最大的国家"导入，展示俄罗斯、印度等国家地图，学生回答后，导入课题，展示学习目标。 　　

　　学生回答导入问题。阅读《导学提纲》中的学习目标，明确学习任务。

　　所有同学明确学习任务 思、展、

　评 　　展示俄罗斯自然地理地图，指导学生阅读教材《区域地理》P77"自然地理的差异"及图2-4-29、图2-4-30，表2-4-3，在地图上准确指出俄罗斯的主要地形区、主要河流及湖泊 　　阅读教材《区域地理》P77"自然地理的差异"及图2-4-29、图2-4-30，表2-4-3，在地图上准确指出俄罗斯的主要地形区、主要河流及湖泊 　　

　　100％的学生能够准确说出俄罗斯的主要地形区、主要河流及湖泊。 议、

展、评 教师指导学生阅读教材《区域地理》P77"自然地理的差异"及图2-4-29、图2-4-30，表2-4-3，小组讨论完成《导学提纲》深入学习第2题，然后聆听学生回答，再点评归纳。 　　

　　阅读教材《区域地理》P77"自然地理的差异"及图2-4-29、图2-4-30，表2-4-3，从气候、水文特征等方面分析说明俄罗斯北冰洋流域农业、水运交通不发达的原因。 　　

　　100％的学生能够简要说明俄罗斯北冰洋流域农业不发达的原因，80％的学生能够分析俄罗斯北冰洋流域水运不发达的原因。 检

聆听学生回答，再归纳小结 完成《导学提纲》迁移应用 　　

　　100％的学生能够完成，准确率在80％