展

示

交

流

1. 小组内模拟情景，连说经过，表达亲情。

2. 全班展示：

连说

在小组内连说，尽量说的具体、连贯、自然、流畅、完整。

师生互动，个性表演，表现亲情。

教师扮演"妈妈"，学生扮演"吴萍"把事情的经过演出来。

作文既生活，生活既课堂。在本节课的教学中，我注重引导学生注意像生活学习，做生活的有心人，不断提高写作能力。 巩

固

练

习

学生独立写作，教师在巡视中进行个别指导。

学生自主完成。 达

标

检

测

1.对照图画，自读自改，力争做到语句通顺，内容具体，情节合理，能根据表达需要，使用常用的标点符号。

2.指明朗读习作，交流点评，指导修改。

3.小组内互评，再度修改，评选出小组"最佳习作".

4.朗读各小组推荐的"最佳习作"，全班共同评议交流学习。

明确任务，测评反馈，及时纠正。 盘 点

收 获

今天我们学习了什么？

做一件向父母表达爱心的事，向他们传达自己的感恩之情，相信爸爸妈妈一定会更爱你。

引导学生自主完成，然后汇报交流。