2018-2019学年人教选修中国古代诗歌散文欣赏伶官传序教案-302edu教育资源网

中心论点：盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！

比较：盛衰之理，并非天命，实乃人事也。

盛衰之理，虽曰天命，然亦乃人事也。

2、学习第2段

这一段是围绕什么来写的？

明确：矢

这一小段又从哪两个方面来写的？

作者是如何写晋王赐矢的？

重点分析"尔其无忘乃父之之志！"

庄宗又是如何对待这矢？（请找出相关动词）这表现了什么？

动词：受、藏、请、盛、负、纳

为完成父命，尽心尽力。

3、学习第3段

第3段写了哪些内容？

明确：庄宗的成功之盛和失败之衰，以及分析了他成败的原因。

如何写庄宗成功之盛的？（请找出相关动词）那一句话最能表现？"可谓壮哉！"

又是如何写庄宗失败之衰的？连续短句的运用，让我们感到庄宗的气势斗转直下。那一句话最能表现？"何其衰也！"

二者的鲜明对比，有什么表达效果？（在情感的表达上）

明确：表达了作者"叹惋"之情。

回到文首"呜呼"，奠定"叹惋"的感情基调。

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