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际问题的能力。
4、 体验数学与生活的紧密联系，培养学生学习数学的兴趣。
教学重点： 1. 理解三角形的特性。 2. 在三角形内画高。
教学难点： 理解三角形高和底的含义，会在三角形内画高。
教学方法：引导学生观察比较、动手操作，自主探索，在独立思考的基础上合作交流。
教学手段：多媒体辅助教学。
教学准备：课件、实物投影、三角形框架、平行四边形框架、三角板、可拼小棒等。
教学过程设计：
一、创设情境，导入新课。
1、猜谜语：（课件出示）
形状似座山，稳定性能坚，三竿首尾连，学问不简单。（打一图形）（三角形）
2、三角形在我们的生活中应用非常广泛，在你的身边，你发现哪些物体上有三角形吗？
（1）（指名说）（预设：红领巾、三角板......）
（2）老师在生活中也有所发现，你们看--（课件出示）有度埃及的金字塔，鸟巢，法国的埃菲尔铁塔。
3、揭示课题。
同学们，从古代的建筑到局有现代化气息的建筑，都可以找到