一、创设情境，故事引入。

同学们，今天，智慧老爷爷家来了两位特殊的客人，他们既不是淘气和笑笑，也不是机灵狗。这两位客人我们在分桃子的时候已经见过了，大家知道是谁了吗？（猴哥哥和猴弟弟）。对，大家的记性真好！（出示猴哥哥和猴弟弟挂图）。智慧老爷爷听说：这两调皮的家伙特别爱吃香蕉。于是他拿出又大又长的香蕉来招待它们。大家数数看老爷爷拿出了多少根香蕉呢？（出示香蕉挂图）（12根）。对！他想：要是把这些香蕉给这两只小猴子分不公平，这两小鬼可能会闹翻天。所以老爷爷想请我们班的小朋友来帮忙分香蕉，你们愿意吗？（愿意）好，那我们现在就开始"分香蕉"吧！（板书课题）

进入故事情境，数出香蕉数，做好帮智慧老爷爷的准备 创设学生比较熟悉的分一分的情境，符合学生帮助别人的心理，学生很容易进入问题的情境中