10、让学生分组带着快乐的心情把课文（2--4）自然段读一读，并且读出不同的语气。

　　四、拓展延伸，联系生活：

　　　1、过渡：小青蛙从啄木鸟，水牛、蜜蜂身上找到了不同的答案，它得很奇怪，又带着这个问题去问了很多人，你学着书中的样子也来编一编故事吧！

　　　2、在汇报中引导，如果小青蛙问到爸爸、妈妈、老师等他们又是怎么回答的？

　　　3、师：我们一起做一只困惑的小青蛙读一读第5自然段。

　　　　（读出奇怪的语气）

　　　4、青蛙妈妈是怎样告诉它的呢？（出示课件）齐读第6段。

　　　　（板书：做对别人有用的事最快乐）

　　　5、师：课文中谁在做对别人有用的事？（板书）

　　　6、听了妈妈的话，小青蛙明白了，那么小青蛙做什么事最快乐呢？

　　　　（去捉害虫）

　　　7、故事讲完了，你喜欢这篇童话故事吗？

　　　8、分角色演一演，评一评哪个角色演得好？

　　五、课外延伸：

　　　　同学们，你知道身边哪些人也在做着对别人有用的事呢？学完了这篇课文，你觉得自己做什么事最快乐？

　　六、总结语：

　　　　同学们：做对别人有用的事最快乐，为了别人的快乐，为了自己也快乐，请大家多做一些对别人有用的事，这样我们天天都会快乐的。

　　七、作业：

　　　1、把故事讲给家长听。

　　　2、续编故事，小青蛙听了妈妈的话，他......