3、《请到我家来》导学设计及评析

　　创造情境，指导学生表演

　　（敲门声）

　　师：小亮在家吗？

　　生：老师你请坐。

　　师：还没开门，我怎么去呢？

　　（生笑，开门让座。生拿茶杯倒水）

　　生：老师，请喝水。（单手递给老师）

　　师：（笑）我不敢喝，诚心不足。

　　(生赶快双手捧杯，递到老师面前。）

　　师：谢谢你。

　　（生拿香蕉剥开皮双手递给老师。）

　　生：老师，请吃香蕉。

　　师：你真有礼貌，谢谢你。

　　（同桌练习演说。）

　　师：（总结）通过这课的练习，我们学会了邀请别人，学会了招待客人，还学会了与人交往，真是好样的。在交流中，我又发现了咱们班小朋友更多优点，你们不仅热情，友好，而且聪明、勇敢。感谢小朋友们的真诚相邀，有时间我一定去小朋友家做客，谢谢孩子们。

　　点评：整节课在轻松的谈话中进行，创设的情境也给孩子们带来了开心的笑声，无拘无束中孩子们说了，笑了，也练了。