检测归纳 1、完成"想想做做"第3题。

用不同的颜色表示正方形、长方形、三角形和圆。然后在书上填空。

2、完成"想想做做"第4题

学生自己画，画好后展示画出来的长方形和正方形。

3． 完成"想想做做"第5题

教学反思 1.本节课通过摸一摸、看一看、描一描等具体的操作活动,让学生认识了长方形、正方形、三角形和圆,经历了从"体"抽象出"面"的过程,体会到了"面在体上",感受了"体"与"面"的联系与变换,培养了学生的空间观念。

2.通过"找一找"的活动,让学生体会到了长方形、正方形、三角形和圆在生活中的普遍存在,感受到了数学与生活的密切联系。形式多样的教学过程,提高了学生参与学习活动的积极性。

3.本节课的设计也存在一些问题。最突出的是在每次活动后的交流过程中,很多地方老师没有进行有效地反馈,致使时间被浪费,影响了整节课的效果。例如,每次学生的回答,老师不要都一一重复,除非是比较重要的知识点。还有老师的一些结语不一定要等到学生所有活动都结束了再进行,可以针对每一个知识点,将结语穿插进去。 板书设计: ①认识平面图形。

长方形:四条直边,四个角。

正方形:四条直边,各边长都相等,四个角。

三角:三条直边,三个角。

圆:由一条曲线围成。