项羽之死

教学目标

1、阅读并把握课文内容，揣摩项羽这一人物形象在本文中出现的新的性格特点，力求在精彩的情节描写中感悟司马迁刻画人物的高超艺术手法。

2、通过研究文中的人物形象，发现渗透在其中的案件线索，培养发现意识，总结意识，以及严密的逻辑思维能力。大胆假设，小心求证，自圆其说，有所感悟。

3、领悟人物性格与人物命运之间的关系

五、准备与预习

1、复习《鸿门宴》这篇课文：重新领略项羽的风采，刘邦的性格特点。

2、搜集有关楚汉相争的历史资料，准确地把握人物所处的历史环境、背景。

3、熟读课文，准确把握课文大意。

教学实录

师：上课！

生：老师好！

师：同学们好，请坐！（老师设疑）公元前202年12月的一天，项羽兵败垓下。死在了乌江边，一个人的死亡无非是两种情况：一是自杀，一是他杀。那么项羽应该属于那一种呢？这其中到底有什么隐情，使得这样一位英雄走到了非死不可的地步？下面我们将成立四个调查组，对这一事件进行立案调查。调查涉及四个选题："设疑――取证――推理――结案报告"其中取证包括：案发背景、现场勘察、涉案人员档案、证人证言四个步骤。要求：15人一组，每组组员分工负责决定其中的一个选题。然后小组讨论，一人执笔，共同写出小组调查报告。二十分钟后，组内确定一人宣读。

（ 在小组研讨期间老师可以就各个小组在研讨的过程中出现的问题进行有针对性的指导。20分钟后，请四个小组的成员宣读调查报告）

取证阶段

师：同学们准备好没有？

生：准备好了，可以开始了。

师：我们首先请"现场勘查"小组来给我们介绍一下现场勘查的情况。

生：死者，姓名：项籍，楚国人，又号西楚霸王。死亡地点：乌江边。现场比较混乱，好像曾经进行过一场激烈的战斗。这从现场留有大量的马蹄印可以推断出。现场地下留有二十六具尸体，据查这些尸体都是项羽部下。现场没有发现项王的尸体。他生前所骑的爱骑――乌锥马也不见了踪迹。现场也没有找到其爱姬――虞姬的尸体。当然这些消息对我们案件的侦破来说是令人失望的，唯一值得欣慰的是我们虽然没有在现场找到项王的尸体，但我们找到了一些项王生前所穿的衣服的碎片，以及提取到了他的一些血样。其他情况有待进一步侦察。