《开开心心上学去》教学设计

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　四团小学 朱思聪

教材分析：

　　《开开心心上学去》是《我是小学生啦》单元里的第一课，重在使刚离开幼儿园的儿童完成新入学的角色适应。本课侧重引导学生形成对新环境的认同感与喜悦感，获得积极愉快的心理情绪，并为他们在新环境中认识其他人作准备。儿童只有完成心理上的过渡、完成对"我是小学生"的角色认同，开开心心地上学，才能主动参与到"结交新朋友""认识新老师"等后面几课的活动中来。

学情分析：

　　进入小学学习，对大部分的学生来说，是一个重大的人生改变。小学生活和幼儿园的生活有着巨大的差别。刚入学的学生，有一部分特别向往小学生活，心态积极，对未来充满好奇与期待。也有一部分学生会感到胆怯和不安。小学校园的学习环境不同于幼儿园的游戏环境，作息时间也不相同。同时，师生间、生生间的人际关系交往也会不一样。这些都会给一年级的新生带来不适与不安。让学生愉快地接受"我上小学了"这一事实，积极调整好状态，从心理、生理以及行为习惯上尽快完成上学适应，是本课的主要任务。

教学目标：

　　1、情感与态度：让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。

　　2、行为与习惯：通过交流、游戏等互动，让学生愉快地接受"我是小学生"的角色认同。

　　3、知识与技能：通过活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。

教学重点：让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。

教学难点：通过交流、游戏等互动，让学生愉快地接受"我上小学了" 的角色认同。

课时安排：2课时

课前准备：课件、心情卡片

第一课时

教学过程：

一、看故事绘本，回忆上学路

（一）师：小朋友们，你们喜欢听故事吗？今天，朱老师给大家讲一个故事，故事的题目叫王晓上学去。

（二）聚焦上学路，说说感受

1.说说上学前在家里的感受

　　（1）出示课本插图①。

　　（2）师：今天是开学的第一天，王晓一大早就起来了。他站在镜子前，妈妈们帮他背上了小书包。爸爸对他说："你现在是小学生了！"王晓很开心，他心里想：学校里什么样呢？