【预学】

①齐读课题。

②读了课题，你想说点什么，还想知道什么。

【互学导学】　

学习第一部分：

1、自由朗读这一部分。边读边想，你能找出哪个句子是孩子说的，哪个句子是山爷爷说的吗？

2、你想怎样读这一部分，你能按着你的想法读一读、试一试，再起来读给同学们听听，好吗？

3、同学们读得真精彩，不过老师还想考考小朋友们，你们知道这一段主要赞美山爷爷的什么吗？

4、山到底有多高呢？你能通过你搜集的资料来举例说说山的高吗？想了解老师给你们搜集到的高山图片吗？

5、面对孩子们对山爷爷"高"的赞美，山爷爷说了什么？哪位孩子来读读山爷爷说的话。

㈡、现在，让我们一起去读一读儿歌的第二部分，相信聪明的同学一定有很多新的收获。

1、请孩子们自由的、美美的朗读儿歌。边读边想，好吗？

2、小朋友们读得真投入，让我们一起来分享你的收获，好吗？谁愿意第一个来？这是你的感受，谁还有不同的感受？

3、我们的家乡武隆也有许多美丽的大山，你们想看看吗？你能说说从哪儿看出了山爷爷的美？

4、你有和山爷爷的合影照片吗？展示给同学们看看。教师适机提问：你为什么要在那里拍？　

【评学】

谢谢小朋友们，让我们带着自己的感情一起去读读对山爷爷的赞美。（小黑板出示）：

　　山爷爷，你真高，白云才到你的腰。

　　山爷爷，你真美，绿树、红花把你环绕。

　　山爷爷，你真......

　　　你还想对山爷爷说什么？请小朋友们模仿赞美山爷爷的句子，想一想，相信自己，你能行！

教

学

板

书

山爷爷和孩子的对话

勤劳+智慧

教

学

反

思