3、小组合作，检查自读。

4、小组内交流识字方法。

5、小组内互读课文，做到读音正确，不错字，不添字漏字。选择自己喜欢的小节在小组内展示。

　　三、读中感悟，尝试背诵

1、品读课文，读中感悟。

2、齐读课文后，说说课文中描写了谁在做早操？你最喜欢谁？把描写它做操的句子读一读。学生评议朗读：哪里读得好？为什么？哪里读得不好?该怎样改进？

3、示范朗读。

4、喜欢这一节儿歌的同学齐读这一节。

5、读后说一说你读懂了什么？

6、尝试背诵。

字娃娃全都躲起来了，因为它们还想和你们玩捉迷藏的游戏，你们看着动画能把儿歌读出来吗？学生边看动画边背诵课文。

　　四、联系生活，拓展练习

1、播放课件：太阳公公还发现了许多小精灵在做早操，太阳公公把它们都请到教室了，瞧--（小蜗牛在泥土上爬来爬去，小青蛙在荷叶上跳来跳去，小树叶在天空中飘来飘去，小鱼儿在小河中游来游去）

2、喜欢它们吗？能模仿课文为他们做首诗吗？

3、生活中，还有许多小精灵也在做早操，在四人小组中，为你喜欢的小精灵做一首诗。

4、全班交流品味。

　　五、指导书写，合作评议

1、在小组中交流"早、叶、飞、光"四个字在书写时要注意什么？