育才小学集体备课教学设计方案

教与学的活动 设计意图 个性化调整 课堂变化及处理主要环节效果 　　

　　3．认识直线。

　　（1）观察特征

　　（2）动手操作，发现规律

　　4．讨论交流：直线、射线和线段有什么区别。

　　（1）出示讨论要求：①说一说：3种图形有什么不同；②用图或表格整理好。

　　（2）学生完成后交流点评：

　　（二）认识角

　　（1）唤起经验，回忆旧知

　　（2）动手操作，理解概念

　　（3）看书自学，交流汇报

　　（三）全课总结

　　谈话：今天我们学习了什么？你有什么收获？还有什么问题？

认识直线，延续了前面的学习方式，以学生的已有经验--"线段"的认识，为教学的生长点，通过引导学生直观感受、观察描述、特点归纳，逐步完成对图形的认知建构

回顾梳理学生的学习过程和成果，有助于学生形成良好的学习习惯，掌握一定的学习方法，在收获知识的同时积累经验，体验成功。