请用微信扫描当前图片获取下载验证码
×
们今天
要学习的---分数和小数的互化。（板书课题：分数和小数的互化）
二、探索新知
1．小数转化成分数。（教学例1）
(1)出示例1题目，让学生理解题意。
引导学生找出例1中的条件与问题。
(2)让学生独立解决问题，并与同桌交流方法。
(3)全班反馈。
①用实物投影展示学生的算式：
方法-:3÷10=0. 3(m) 3÷5一0.6(m)
方法二：3÷10=3/10(m) 3÷5=3/5(m)
②提问：通过刚才的计算，同学们能不能说说3/10和0.3、3/5和0.6有什么关系？
引导学生明白：这里的0.3和3/10,0.6和3/5只是同一结果的两种不同表示
方式，它们是相等的，也就是说：0.3=3/10,0.6=3/5。