2. 学生欣赏范文，说说什么地方写得好？（小组交流，汇报发言。）
3. 师生交流，教师小结，把握技法。 （课件出示6）
（板书：印象最深 突出的人物 写快乐感受 ）
五、提出要求，学生习作。
1. 学生再次自由阅读课本中的习作要求。
