请用微信扫描当前图片获取下载验证码
×
2.解决实际问题
练习八的第六题
让学生从问题出发去思考该用什么方法去做。
练习八的第九题
解决前三个问题后，可以结合统计图的特点，引导学生进一步提出："这一天中哪段时间病人体温上升最快，上升了多少度"，"哪段时间病人体温下降得最快，下降了多少度"等问题，以激发学生解决问题的兴趣。
练习八的第十题
可以让学生独立解答前两个问题，并要求说说每题的思考过程，再让学生提出一些不同的问题进行解答。
练习八的思考题
可以先根据"5.1减去一个两位小数得2.76"，算出作为减数的两个小数应是2.34。再用5.1加上2.34，然后可得到正确的结果。
四、课堂小结
通过今天的练习我们加强了对小数的计算能力，在以后的计算中我们要细心，不犯错误。