的寓言故事《南辕北辙》板书课题，学生齐读。

二、解释文题

师：南、北，我们都知道，是两个相反的方向。但"辕"和"辙"指的又是什么呢？（出示挂图，讲解"辕"和"辙"的本意）

马车本来向南走，车辙印也应该随之向南，怎么会反而向北呢？让我们在课文中寻找答案。

三、初读课文

下面我们就一起走进课文，去了解一下这个故事。

1、教师范读课文，学生初步感知

提问：故事主要围绕谁与谁之间的对话展开的？（做车人和他的朋友）

2、学生自读课文，加深对课文的理解

四、相互探讨，解疑释惑

1、默读课文， 提出问题。

2、师生质疑:

①这个人要去南方，却往北行驶，有人告诉他方向错了，这个人是谁？

②朋友劝了他几次，是怎么劝的？他是怎么说的？

③他的朋友劝了他三次,他接受了吗?像他这样总是顽固地坚持自己的想法而不听别人意见的人,我们用一个成语形容他,叫什么?（固执己见）