自主学习 组内交流 　　1、课件展示教材情境图。

　　提出问题：现在根据表格中的信息，谁能告诉老师我国湿地鸟类和爬行类动物一共有多少种？该怎样计算呢？算一算我国湿地鸟类和哺乳类动物一共有多少种。

　　2、引导学生根据数据提出数学问题并解答。

　　3、引导探究三位数加三位数的计算方法。

　　问题1：引导学生交流。

　　（1）板书算式：271+122=

　　教师质疑：这两个数有点大，且不是整十整百的数，不容易口算，那我们该怎么办呢？

　　（2）学生尝试独立列竖式笔算及结果：

　　（3）组织学生展示交流竖式计算的方法及结果：相同数位对齐，从个位加起。 学科教学渗透法治教育 《中华人民共和国野生动物保护法》为保护、拯救珍贵、濒危野生动物，保护、发展和合理利用野生动物资源，维护生态平衡，制定本法。经1988年11月8日七届全国人大常委会第4次会议修订通过，自1989年3月1日起施行。同学们要保护野生动物。 课堂展示相机点拨 　　问题2：

　　（1）引导列式说说计算方法，重点说清十位上3+7=10，只要在十位下面写0，同时向百位进1。

　　（2）比较前两道题的异同点。引导学生总结三位数加三位数进位加法的计算方法。

　　（3）想一想，271+903该怎样计算呢？学生交流。

　　教师板书：

　　（3）学生独立回答，集体纠正。

　　（4）组织学生汇报交流：

　　相同数位对齐。要从个位加起。哪一位上的数相加满十，就要向前一位进1。......