理由。再比较一下， 这两个书虫有什么不同？ 师总结：同学们能从两个人的交流中体会到阅读能带来欢乐，对我们写 作也有很大的帮助。有人说"阅读，是一把钥匙，为我打开知识的大门" 。 你能用这样的句式来说说对阅读的感受吗？（屏幕出示） 阅读，是___________________，为我_____________________________ 阅 读 ， 是 ___________________ ， 让 我 __________________________________。

六、品味题目寓意。

读了这篇课文最大的感受是什么？ 写几条读书的名言。

板书设计 ：

１、窃读记

　　　　贪婪 害怕 开心 朴实而又生动感人

　　　　饥饿 麻木 依依不舍 轻松

教学反思：

备课时间： 上课时间： 审批时间：

2、小苗与大树的对话

教学目标

知识与技能 :

1．认识 3 个生字，能借助字典，联系上下文和生活实际读懂词句的意 思。

2．正确、流利地朗读课文，把握谈话的主要内容。

3．能从对话中得到怎样读书和学习的启示，进一步开展有关阅读的综 合性学习活动。

过程与方法: 通过自读、分角色读掌握课文的主要内容。

情感态度与价值观: 让学生学会读书和学习。